Логопед - педагог, который занимается устранением нарушений речи, обучает правильно произносить звуки, слова и слоги. Кроме того, специалист помогает ребёнку быстрее приспособиться к взрослой жизни. 

Когда обращаться к логопеду? 

1. Кроха в возрасте примерно от двух до шести месяцев не гулит: не издает определённые звуки (к, г, х) и/или не сочетает их с гласоподобными (агу, кхы, гу).

2. Ребёнок от шести-семи до одиннадцати месяцев не выговаривает слоги: ма, ба, па.  

3. Малыш в полтора-два года не произносит простые слова: мама, би-би, папа, иди, пить, топ-топ и другие. В годовалом возрасте ребёнок должен правильно выговаривать не менее трёх-пяти слов. 

4. До трёх лет кроха не разговаривает, но понимает обращённую к нему речь. Для общения с окружающими он использует жесты, мычит или говорит на «своём языке». Родители часто объясняют это тем, что малыш «не хочет» говорить. 

5. Ребёнок не понимает, обращённую к нему речь и не разговаривает. Возможно, имеются неврологические заболевания или проблемы со слухом. 

6. Речь останавливается на определённом этапе развития — например, в возрасте четырёх лет словарный запас соответствует второму году жизни. 

7. В четыре-пять лет малыш гнусавит, шепелявит или картавит, пропускает слоги или буквы, плохо запоминает слова. Кроха неправильно произносит звуки в словах — например, смягчает: «лямпотька», «тяйник».

8. Во время чтения ребёнок пропускает буквы или слоги, заменяет слова, добавляет слоги или буквы.  

9. Изначально имеются проблемы с письменной речью: ребёнок пишет мимо строчек, не дописывает или добавляет лишние слова, пропускает буквы или слоги, переставляет местами буквы или слоги. 

10. Появляются изменения в письменной речи после черепно-мозговой травмы. 

 Обращайтесь к логопеду даже при отсутствии проблем в речевом развитии. Во многих ситуациях даже здоровому ребёнку необходима его помощь: для профилактики возникновения нарушений в письменной и устной речи либо при подготовке к школе

Что предлагает «Клиника Медикс»? 

Подбираются программы обучения для вашего ребёнка:

* Составляется индивидуальный маршрут развития 

* Выявляются потенциальные возможности, склонности и способности 

* Определяется актуальный уровень знаний и умений

* Подбирается наиболее оптимальная длительность и частота занятий 

Направления в работе: 

 * Диагностика речевого развития ребёнка 

 * Коррекция звукопроизношения 

 * Работа с неговорящими детьми (развитие речи у «неговорящих» детей) 

 * Преодоление задержки речевого развития (ЗРР) 

 * Работа с детьми, которые имеют задержку психического развития

 * Преодоление общего недоразвития речи (ОНР)

Нередко малыш с нарушениями речи нуждается не только в занятиях с логопедом, но и в серьёзной медицинской поддержке. Мы подходим комплексно к решению проблемы: при необходимости проводятся дополнительные исследования, ребёнка осматривают врачи разных специальностей и назначают медикаментозное лечение.